七年级上册《整式的加减》教学设计的精选

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的七年级上册《整式的加减》...

数学说课稿初一各位专家、领导，下午好!今天说课的内容是湘教版数学七年级上册第二章第五节《整式的加法和减法》第1课时。我将从教材与学生、教学目标、教学过程三个方面来阐述对本课的设计：一、教材分析与学生分析1.教...

教学内容:新人教版一年级〈下册)第62—63页教学目标:1、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的算法，体验算法的多样性，渗透转化思想。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独...

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的整式的加减教案设计，希望对大家有所帮助。整式的加减教案设计1教学目标：1知识技能①理解整式加减...

作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的七年级数学上册《整式的加减》教学反思（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《整式...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的整式加减教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所...

教学目标：(1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义;(2)掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。教学重点：分式通分的理解和掌握。教学难点：分式通分中最简公分母的确定。教学工具：投影仪教学方法：启发式、讨论式教学过程：(一...

1。下面去括号错误的`是（CX）TA。Xa—（b+c）=a—b—cTB。Xa+（b—c）=a+b—cTC。X3（a—b）=3a—bTD。X—（a—2b）=—a+2b2。—4x+313x—2等于（BX）TA。X—3x+6TB。X—3x—6TC。X—5x—6TD。X—5x+63。下列运算中，正确的是（DX）TA。X—2（a—b）=...

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为...

我选择合并同类项作为我的入门公开课的原因，一方面是刚好顺着课时安排，另一方面是这一课的知识点相对容易讲，拿来上公开课的的话学生容易听懂，那么课堂气氛相对会好。结合七（4）班的实际情况，我这一堂课的主要教学目的是：1.理...

整式是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，减，乘，除四种运算，但在整式中除数不能含有字母。单项式和多项式都统称为整式。下面由小编给大家整理整式加减教学设计，欢迎大家阅读参考。整式加减教学设计篇1回顾与反思师生共...

身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的七年级数学上册《整式的加减》教学反思（通用8篇），欢迎阅读与收藏。七年级数学上...

A卷减去等于()。A.;B.;C.;D.2.当与时，代数式的两个值()。A.相等;B.互为倒数;C.互为相反数;D.既不相等也不互为相反数3.(m+n)-()=2m-p;4.(a+b+c+d)(a-b+c-d)=[(a+c)+()][(a+c)-()]5.已知A是十位数字为x、个位数字为y的....

七年级数学上册整式的加减达标测试题(含答案)减去等于()。A.;B.;C.;D.2.当与时，代数式的两个值()。A.相等;B.互为倒数;C.互为相反数;D.既不相等也不互为相反数3.(m+n)-()=2m-p;4.(a+b+c+d)(a-b+c-d)=[(a+c)+()][(a+c)-...

为大家整理了七年级上册数学整式的加减教学计划的相关内容(一)教材所处的地位人教版《数学》七年级上册第二章，本章由数到式，承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不等式和...

1、单项式的系数是，次数是;2、多项式的各项为，次数为;3、化简的结果是;4、已知单项式与的和是单项式，那么=，=;5、三个连续的偶数中，n是最小的一个，这三个数的和为;6、写出的一个同类项;7、当a=-2时，-a2-2a+1=______;8、已知...

一、教材分析:本节课选自新人教版数学七年级上册2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的...

作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的整式的加减教学设计范文，欢迎阅读与收藏。整式的加减教学设计1【教学...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的七年级上册《整式》教...

教学内容：新课标实验教材人教版第二册第六单元“100以内的加法和减法”的“整十数加、减整十数”。教学目标：1、创设情境，激发学生学习的兴趣，经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法...

知识目标：(1)使学生在掌握合并同类项的基础上，掌握去括号法则。(2)正确地进行简单的整式加减运算。能力目标：培养学生基本的运算技巧和能力。情感目标：使学生逐渐形成事物变化、相互联系和相互转化的`观点，并在学习中培养...

【教学目标】1.理解同类项、合并同类项的概念。2.掌握合并同类项法则，会应用该法则及运算律合并多项式的同类项，会应用同类项及合并同类项解决实际问题。3.感受其中的.“数式通性”和类比的数学思想。【教学重点】理解...

尊敬的各位专家评委、各位同仁：大家好！我是，很高兴有这样一个机会与大家一起学习、交流，希望大家多多指教。我今天的教学设计课题是《整式的加减》。以下我就六个方面来介绍这堂课的教学设计内容：一、教材分析（一）．教材地位、...

作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的人教版七年级数学上册《整式的加减》教学反思，希望能够帮助到大家。七年级数学...