二年級數學乘法的教案

教學目標：

1、 數一數等活動感知乘法與生活的密切關係，能結合具體情景體會乘法的意義。

2、 從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識。

3、 能根據具體情景列出簡單的乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。

4、 體會乘法與加法之間的關係，能根據加法算式列出乘法算式。

重難點、關鍵：

1、 重點：使學生知道乘法的含義。

2、 難點：通過直觀從相同數相加引出乘法。

3、 關鍵：正確理解乘法的含義。

課時劃分

共5課時。

1、數一數。課本第二頁至第三頁的內容 一課時

2、兒童樂園。課本第四頁至第五頁的內容 一課時

3、有幾塊積木。課本第六頁至第七頁的內容 一課時

4、動物聚會。課本第八頁至第九頁的內容 一課時

5、整理和複習。複習本單元學過的有關乘法初步認識的`知識 一課時

教學目標

1通過數一數等活動初步感知乘法與生活密切相關，能從不同角度觀察事物，運用不同方法解決問題。

2、通過感受生活中的同數求和問題，激發學生進一步學習的興起。

3、培養學生多方位思考、解決問題的能力及合作交流的意識。

重點難點

初步理解乘法的意義是重點，也是難點。

教具準備多媒體課件，圓片等。

教學方法自主探究，合作交流

教學過程

（一）學前準備

1、看圖列式計算。

2、數數。

（1）2個2個地數，數到20。

（2）3個3個地數，數到18。

（3）5個5個地數，數到25。

（二）探究新知

1、電腦出示“熊貓玩具圖”。

（1）老師問：一共有多少個熊貓玩具？請你先數一數，再列式計算。想一想，看一看，怎樣數較簡便？

（2）小組內交流。

（3）各小組彙報，隨彙報電腦控制熊貓玩具閃動。

老師聽彙報板書算式。

2、電腦出示“圓片圖”。

（1）請學生獨立填空。

橫著看，每排（ ）個，有（ ）排。

豎著看，每列（ ）個，有（ ）列。

（2）要求一共有多少個圓片，該怎樣列式計算，寫在紙上。

（3）彙報。老師聽彙報板書：

6+6+6+6=24（個） 4+4+4+4+4+4=24（個）

老師看算式追問：為什麼這樣列式？（因為，橫著看，每排6個，有6排，就是4個6相加。豎著看，每列有4個，有6列，就是6個4相加）

3、數方格。

出示方格圖。

（1）要求一共有多少個方格，該怎樣數，怎樣列式，為什麼？各小組交流方法。

（2）派代表彙報。

4、數蘋果。

同學們掌握得真好！這裡有一些蘋果（電腦出示），（先出示5盤蘋果），你能算一算這是多少個蘋果嗎？

聽學生彙報板書：3+3+3+3+3=15（個）

看算式問：為什麼3+3+3+3+3呢？（因為1盤3個，有5盤，所以這樣列式）隨著學生回答，蘋果閃動。