關於活動課作文九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的活動課作文9篇，希望能夠幫助到大家。

活動課作文 篇1

下午活動課時間，勞動委員通知我們：“今天活動課，全體同學都要值日！你們這一列男生擦裡邊的圍牆，你們這一列女生拖地，這一列男生掃地……”而我們這一列女生的任務，是撿乾淨值日生沒有掃乾淨的廢紙。

那一列有八個男生要去擦牆，可是布子不夠。有的人便用衛生紙擦，有的人和別人夥著用布子擦，還有的人，實在找不到布子，竟然把紅領巾取下來，浸溼，然後再擦牆，結果紅領巾被擦成了“黑領巾”，我看了，真為紅領巾感到惋惜。

紅領巾，是用烈士的鮮血染紅的，那是一份責任，更是一份榮譽，他們怎麼能這樣呢？

果然，很快就有人告訴李老師了，李老師知道後，嚴肅地說：“不能用紅領巾擦牆，那是對紅領巾的不尊重，可以用別的東西擦牆。”

那些人聽了，一個個面紅耳赤，面面相覷，說：“我們錯了，我們用別的東西來擦吧。”於是，他們開始到處找人借衛生紙。一邊擦一邊還小聲嘀咕著：“怎麼忘記了我們還可以用衛生紙擦呢！”“就是，就是。”

活動課結束了，明媚的陽光從窗外照射了進來，照在那鮮豔的紅領巾上，那份紅更加耀眼了。

活動課作文 篇2

星期五的春遊活動被延遲了，有人歡喜有人憂:有一小部分同學根本就不想去春遊，現在延遲了，當然高興。而有大部分同學都因為春遊被延遲了而難受。真恨這天氣，如果不下雨，那我們就已經在去影視城的途中了，真是白忙活了一場，並且地面上積水太多，不能坐在地面上了。校長已經把所有的車全部回絕了，就是不下雨也去不了了。

為了幹掉這些零食，組織委員們把班隊活動課和體育活動課連在一起，舉行一次大型“零食活動課”！

大家都嚥了咽口水，忍耐著這最後兩節課的到來。因為老師不讓我們在教室裡吃零食，我們只能到外面去幹完這堆食物，不然把東西放壞了那可得不償失啊！

到了“零食活動課”，我們就向著北門水庫那兒吃零食、放風箏去。

因為我沒有帶食物和風箏，所以我並沒有吃過一口零食，放風箏也沒放，只是幫同學拿一下風箏或幫他們把風箏飛上天去，連線都沒碰過。

我很無聊，根本沒有什麼事情幹，真想快點上完這兩節課，不然只能在有限的空間裡隨便逛逛，看看兩個釣魚的人是怎麼釣魚的。

這兩個人，在釣魚時根本沒有發出過聲音，連我們叫他們，他們都沒有答應，真是“怕得魚驚不應人”啊！只見他把魚杆一揮，魚餌和浮標都掉進了水中，等了好長一段時間，我們都等得不耐煩了，可那個釣魚者好像一點兒也不著急，耐心地等著，過了一會兒，他啦起了魚鉤，竟然釣起了一根小小的彈塗魚，在遠處看，根本就是一個小黑點，因為實在太小了。

突然，我看見我們的同學跑到了對面的一個岸邊上在放風箏，我一想：不如到那兒去吧，反正沒事兒幹，去對面看看風景也好啊！

我走到了那兒，這時，已經有很多人跑到了對岸，放起了自己的風箏，天上，風箏飛來飛去，有些風箏，沒過一會兒就掉了下來，停在了草坪上，有些已經飛得很高了，但為了不會被電線綁住，所以在過電線時她們把風箏放得矮些，過了電線就又讓風箏“展翅飛翔”了！

不知不覺中，已經過了一個小時，要排隊回教室了！不過在這麼短的時間裡，我們還是玩得很開心。

活動課作文 篇3

活動設計理念：

學生是課堂的主人，這次語文綜合實踐活動課的整個教學環節，體現了用生活中的教育資源來教育感染學生，讓學生走出課堂，將語文學習與生活緊密聯絡，使學生在活動中提高自己的觀察、蒐集、製作的能力，國小作文活動課教案。培養學生樂於交流，勇於想象，大膽創造的習慣，提高學生表達想象和創造的能力。採用多種形式選擇多種角度讓學生能說、會說，培養學生的個性與創新能力。在此過程中，學生不僅開闊了視野，拓寬了思路，增進學生對昆蟲世界的認識和了解，激發他們熱愛大自然、保護有益昆蟲的情感。從而讓學生更愛關注生活、更愛學習表達。

活動重點、難點：

⒈交流自己蒐集、製作的昆蟲標本及有關的知識。

⒉想象關於這種昆蟲的故事。

活動準備：

⒈課前佈置學生：

①蒐集一、兩種昆蟲標本，或製作昆蟲標本。

②蒐集關於這種昆蟲的有關資料。

③製作這種昆蟲的頭飾。

④思考關於這種昆蟲的故事。

⒉製作課題：漫遊昆蟲王國

⒊（投影片）要求：

說話要求：

(1)講清楚你是什麼時間，在什麼地方蒐集到這些資料，作文指導《國小作文活動課教案》。

(2)既要講清楚這種昆蟲的形狀，又要講清楚它的生活習性。

創作要求：

(1)要根據自己蒐集的昆蟲的外形特點、生活習性來編故事。

(2)要大膽想象，故事要有一定的情節。語言要儘量有趣，還可以配動作表演自己編的故事。

彙報要求：

(1)說話時要聲音響亮，態度大方，有一定的順序，突出重點。

(2)聽的時候要專心，並能評價別人的發言。

⒋寫話本紙一張、鋼筆。

活動過程：

一、匯入新課：

你瞭解千姿百態的昆蟲王國嗎?

二、交流所蒐集製作的昆蟲標本及有關知識：

⒈你們採集製作了哪些昆蟲標本呢?

(一生答)，你還準備了××的頭飾，對吧!好，請把××的頭飾戴在頭上。

(其餘生飛快地答完後均馬上戴上頭飾)

請孩子們都把自己準備的頭飾戴在頭上，讓我們大家都瞭解你收集的昆蟲是什麼。呀，真是太豐富了!這千姿百態、豐富多彩的昆蟲構成了一個趣味十足的“昆蟲王國”。

⒉現在，就讓我們一起去(貼課題)“漫遊昆蟲王國”

①你能夠介紹一下你搜集的昆蟲嗎?(一生說)

學生評價他的發言。

師相機指導，歸納出介紹昆蟲資料的要求：(投影)

請大家齊讀介紹要求。

②請孩子們按照這個要求在小組內介紹自己蒐集製作的昆蟲，其它同學認真聽，並給出評價意見。

③請每一組的同學派出代表來介紹。(投影螢幕展示標本及標本介紹)

(介紹完後應請同學評價自己介紹的情況，或提出問題考查同學聽的情況，或請同學向自己提問，自己解答。)

三、想象關於這種昆蟲的故事：

其實，昆蟲王國的臣民們，它們也有憂愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲世界也充滿了喜怒哀樂，悲歡離合。

⒈請你根據自己蒐集製作的昆蟲的特點、生活習性大膽想象，講一個關於這種昆蟲的故事來，好嗎?注意，老師也對大家提出了要求。(投影)

① 默讀要求;

②抽讀要求;

⒉按要求大膽想象，自由練說後再同桌交流。可以加上動作表演。

⒊彙報交流，可以加上恰當的動作，把自己編的童話故事表演給大家看。

⒋孩子們豐富的、奇特的想象讓老師深深地感動了。是呀，五朋繽紛的昆蟲王國裡有著太多的故事，也有著太多的樂趣。

四、你想對昆蟲王國裡的什麼昆蟲說一句什麼話呢?想一想，把它寫下來，再告訴我們大家。

(學生寫完後在投影上展示，寫得好的大家齊讀。)

五、佈置課外作業：

是的，昆蟲王國知識多，故事多，樂趣多。讓我們把我們瞭解的這些知識，想象的這些故事，感受到的這些樂趣在我們課後將要開展的“昆蟲王國博覽會”中展示出來，讓更多的朋友來認識昆蟲，瞭解昆蟲，讓大家一齊來“保護益蟲、消滅害蟲”!

活動課作文 篇4

今天，懷著無比激動的心情我來到了金筆作文學校，因為這次活動課柚子老師要帶領我們一起做蛋糕。還沒到上課的時間，我就迫不及待的提前來到了上課的地點，焦急的等待著開始做蛋糕……

剛進教室，就能聞到濃郁的奶香味，再看著一個個剛做好的蛋糕坯子，上面塗滿了雪白的奶油，好像在說：“快來給我穿上漂亮的外衣吧！”我心想：你等著，我一定要把你打扮得漂漂亮亮的。

開始做蛋糕了，我早就想好應該怎麼擺放了。首先，我把橘子圍著蛋糕周圍擺成一個圓圈。接著，在橘子內側，我放了一些小西紅柿。然後，我又用綠色的蘋果圍了一個小圈。並在中間放了一個奧利奧餅乾。最後，我把火龍果片小心翼翼地貼在蛋糕壁上。

正在我得意洋洋地欣賞自己的蛋糕時，老師拿來了一些七彩色的彩條，讓我們為自己的蛋糕點綴一下，我想：這東西真漂亮，撒在我的蛋糕上，一定會錦上添花的。於是我找老師要了一些，撒了上去，蛋糕果然更完美了。

今天，我們的作文課一下子變成了美食課，還學會做蛋糕，真是令人難忘啊！

活動課作文 篇5

我特別喜歡語文課，語文是開啟智慧大門的鑰匙，語文是情感深厚意境悠遠的詩歌，語文是節奏歡快旋律優美的樂曲

十一月九日同學們排著隊興高采烈地來到了一個陌生的教室，上課鈴一響從後門走進來許許多多的老師，不一會兒教室裡就水洩不通了，連教室外面的走廊上也坐了好多老師，看著這些完全陌生的面孔，我頓時緊張起來。劉老師來了，她開啟課件，指著螢幕問我們：“看到春天這兩個字，你們想到了哪一首詩？”一聽到問題，我的緊張立刻跑到九霄雲外，我把手舉得老高啦，老師終於看到了我，“這位同學，請你來分享一下你積累到的關於春天的詩句吧。”我自信地站了起來朗誦著有關“春天”的詩句：“《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《遊園不值》應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”聽完我的分享劉老師驚訝地說到：“看來咱們六一班的孩子是有備而來的呀。”劉老師接連給了我們許多挑戰，同學們胸有成竹自信滿滿地接受一個又一個挑戰，一次次闖過難關。

第二個環節開始了，老師給我們每個小組各發了一張學習單，讓我們小組內討論交流學習三首古詩，討論好後填好學習單上的內容，再整個小組的成員一起上臺彙報我們的學習成果。有三個小組得到了上臺展示學習成果的機會，我們組沒有上去，我在下面仔細地聽著臺上同學的發言和朗讀，我覺得第二個小組朗讀古詩朗讀得最好，他們讀得很有感情，聲音響亮，有節奏有韻味，讀出了離別之情。鍾佳芯彙報時落落大方，笑容滿面，說得很流利。其他兩個小組的表現也很不錯，他們都得到了熱烈的掌聲，還有老師不停地給他們拍照。

下課了，劉老師問我們會以怎樣的方式與在座的各位老師道別，同學們的道別方式各有奇招，揮手再見呀，握手啊，唱歌呀，鞠躬啊今天的這節賓朋滿座的課真是與平時大不一樣啊！

活動課作文 篇6

傍晚，我漫步在街頭，偶爾看見個小攤販在兜售棉花糖，不是小時常吃的那種純白色，竟是紅色和藍色的，還有彩色的。棉花糖的氣味，揉散在光影含混的夜色中。一點一點的將記憶的.糖絲抽取出來，匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見棉花糖的景象，一根普通的細木棒，在一個小販手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲，宛若一個純白的、裹得大大的蠶繭。看著別人吃時那陶醉的神情，便吵著鬧著也想擁有一個，但媽媽卻讓我不可奈何。

第二次則是和好友一起出去玩，當時大約已是冬季了，風在人群中穿梭，天空中飄著輕盈的雪花。路上看見小販手中那一朵朵白色的棉花糖，兩人毫不猶豫的買了下來。輕輕用舌尖碰碰那糖絲，轉瞬，糖絲便已融入在一片溫暖之中，化作一點點的甜蜜，讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時，下巴不經意的會沾上些白色的糖絲，彼此互望時，都忍不住為對方滑稽的模樣而開懷大笑，笑容很清澈，很明朗，為寒冷的冬日帶來一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個罷了，走在街上顯得有些空闊，有些靜謐。兩個人手裡拿著純白色的棉花糖，和著腳踩雪地發出的“嘎吱嘎吱”的響聲，一步步向遠處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買賣聲，將我從幻境拉回現實。跟著眾人將錢掏出，接過那一朵彩色的棉花糖，是藍色，很深邃的藍色。用舌尖舔著那藍色的糖絲，儘管還是帶著絲絲的甜味，卻總覺得少了些什麼，心裡空落落的。只知道機械化的點頭舔糖，卻再也沒有了兒時的那份喜悅。

夕陽西下，一個人的影子被拉得很長很長，嘴角邊似乎仍殘留著些棉花糖的痕跡。

我愛吃棉花糖，就像我愛吃糖一般甜蜜！

活動課作文 篇7

今天老師走進班裡說道：“我們今天要上一節有趣的魔法玉米活動課。每四位同學為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰做得最好。這次活動主要是提高你們的動手能力。訓練你們的手指，讓你們的手指更加靈活。”老師話音剛落，班裡就炸開了鍋。個個歡呼雀躍，眉飛色舞。

過了一會兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說：“玉米沾一點水，就可以和另一個玉米合融。”老師還沒說完，大家就在下面嘀咕著，有同學還拿起來舔了舔，果然立馬就融化了。做什麼呢？我和同學們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現——我可以做個機器人啊，一想到這，我就開心地開工了。

我拿起抹布沾點水，拿起兩個小玉米一合。我不斷重複這個動作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機器人的身體。同學們也開工了，個個手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問題來了，機器人手怎麼做呢？我苦思冥想，當我看到白板上的圖片時，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開始做了起來，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機器人細細的小手就完工了。

我仔細凝視我的機器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍色的眼睛，有一點外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘後，同學們的作品也出來了，五花八門，各不相同，但大多數的都是歪歪扭扭的不成樣子。

結合所看的，我覺得同學們的動手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，

這次活動圓滿結束了，班級裡洋溢著歡笑。雖然這節課的時間短，但是我們收穫滿滿。我更體會到了老師的用心良苦！

老師點評：文章流暢敘述了活動場景，富有現場感，結尾的思考也很深入，真棒！

活動課作文 篇8

眼睛是為了觀賞風光的世界，嘴巴是為了品嚐大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。

安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗戶的節奏，一串串數字電報，帶領我們學習新的旅程。

這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大螢幕上一條顯眼的大字，學習數字電報。我們教室的音量彷彿瞬間被調到的20格，哄的教室晃動起來，終於安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語的準備。

跺腳與拍手的妙用

大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個細節。

“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什麼呢？不可能那麼容易。”等我回過神來，那一串複雜的數字已經快到了尾聲，這時他們變化了細節，採取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一核對，最後三個還是錯了。

雙手的傳遞

“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地迴盪在教室裡，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的演算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不著頭腦。

我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。

活動課作文 篇9

“加油!加油!”一陣加油聲傳到了我的耳邊，又到了我們金筆作文的活動課了---“鬥牛”。

只見張業潤趾高氣揚的大跨步走上前去，烈火在這裡燃燒起來，可對方的實力也不容小覷。張業潤和姬若涵的氣勢逼人，彷彿自己已經勝利了。

比賽開始，張業潤猶如閃電一般衝到姬若涵這裡，眼看咫尺為鄰，沒想到卻被她靈活的一側身躲了過去.現在該反擊了，姬若涵利用計謀做出了一個假動作，看到張業潤分心之時，馬上轉到他的另一邊，幸虧他敏銳的三百六十度附身閃了過去.可出師不利，張業潤的腳忽然一滑，跪到了姬若涵的旁邊，要不是反應快，就被姬若涵看到了身後的字，真是不幸中的萬幸，他逃脫了!現在又該張業潤反擊了，他努力讓自己身體變輕鬆，跳起了街舞，很隨意地側到了對方旁邊，可沒想到姬若涵再一次靈活轉身，逃過了被看見名牌的厄運。突然，老師說了一聲：“停”!結束了比賽，雙方氣喘吁吁地坐在椅子上休息。

比賽雖然沒有分出勝負，但他們兩個都很努力，展現出了自己的風采，更重要的是，他們給我們獻上了一場精彩的比賽!