認識生字與教學的設計
認識生字與教學的設計教學目標1,認識生字12個生字,認識1個偏旁"".2,知道"多――少","大――小"兩對意思相反的詞語,瞭解量詞"群,顆,堆"的意思,學習正確使用量詞.3,正確,流利地朗讀課文.教學重點認字,寫字和正...
國小生認識生字教學設計
教學目標1、認識本課8個生字，會寫10個漢字。並能用自己喜歡的方法獨立識字。2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、讀懂課文內容，理解詩歌所表達的意境，激發深長熱愛大自然的情趣。教學重點1、認識8個生字，會寫...
角的認識教學設計教案《角的初步認識》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的角的認識教...
認識線教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的認識線教學設計，希望對大家有所幫助。認識線教學設計...
圖形的認識與測量教學設計
導語：作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的圖形的認識與測量教學設計，希望對大家有所幫助...
圓的認識教學設計與反思
教學目的：1．認識圓，知道圓各部分的名稱，知道同一圓內半徑和直徑的特徵。2．掌握圓的特徵，理解在同圓內直徑和半徑的相互關係，能根據這種關係求圓的直徑和半徑。3．初步學會用圓規畫圓。4．培養觀察、分析、抽象、概括等思維能力和...
認識生字的教學設計
一、教學目標1、認識9個生字，瞭解字詞的意思。2、能獨立認讀音節，學習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文3、通過看圖學句認識圖上的3種動物瞭解一些動物尾巴的特點4、通過學習，激發學生對動物的喜愛之情。二、教學重、...
7的認識教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的7的認識教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。7的...
認識角教學設計與評析
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（下冊）第68~71頁。教學目標1．使學生結合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。2．使學生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。3．使學生在認...
認識生字詞語教學設計
教學要求1.學會10個生字和14個詞語。知道“也”的用法。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，它們大多春天開花，秋天結果，知道果樹能使環境更優美。教學重點、難點學習生字新詞，理解...
“圓柱的認識”教學設計與評析
作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的“圓柱的認識”教學設計與評析，僅供參考，希望能夠幫助到大家...
認識克與千克教學設計
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的認識克...
《周長的認識》教學設計與評析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊41頁的內容。1．使學生在操作中感受、體驗、探索圖形的周長，理解周長的意義。2．在實際活動中培養學生的合作意識。3．在學習活動中激發學生探索問題的興趣，培養學生的...
認識乘法教學設計與評析
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（上冊）第1~3頁。教學目標1.在認識“幾個幾”相加的基礎上，初步理解乘法的意義；能正確地讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱，會用加法算出乘法算式的積。2.在初...
3的認識教學設計
3的認識教學設計教學目標1．使學生正確地數出數量是3的物體的個數，會讀、寫數字3.2．瞭解3以內數的順序，會比較3以內數的大小，認識“＜”，掌握3的組成.3．初步培養學生的觀察能力和良好的書寫習慣.教學重點理解3的含義，掌握3的組成...
認識生字教案設計
認識生字教案設計教學目的：1、培養學生認真留心觀察我的發現，並總結出認字的規律，鼓勵學生學會發現更多的認字方法。2、鼓勵學生通過小組合作學習，藉助拼音自學我會學中的生字，總結識記方法。3、培養學生髮現規律、總結規...
秒的認識教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的秒的認識教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。秒的認識教學設...
圓的認識-教學設計
教學內容：九年義務教育人教版六年制國小數學第十一冊第106---109頁，圓的認識和圓的畫法，完成練習二十五。教學目標：1．進一步認識圓，知道並理解圓的各部分名稱；瞭解圓的特徵，理解直徑和半徑的關係；學習用圓規畫圓，初步能按要求畫...
認識Word的教學設計
課題：《認識Word》課型:新授課時：1課時授課人:鄭祖彬教學目標：知識目標掌握Word的啟動和退出的方法。瞭解Word視窗的組成和使用。掌握Word的文件的新建儲存和在文件中輸入文字。。能力目標1、引導學生通過學習，掌握基礎知...
數學《10的認識與組成》教學設計
《10的認識》是人教版課標教材一年級上冊第64、65頁的教學內容。在認識6－9後，學生已具有一定的數感，具有認識和應用數字的經驗和知識基礎，因此本節課力求體現學生的自主性，在生動的活動和情境中體驗、學習有關10的知識。教...
克與千克的認識教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的克與千克的認識教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。克與千克...
《線的認識》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《線的認識》教學設計...
角與直角的認識教學設計
角和直角1．初步認識角，知道角的各部分名稱。2．能辨認、判斷角和直角。3．培養學生觀察、判斷、動手操作及合作交往的能力，初步建立空間觀念，體驗數學來源於實踐的思想。重點：初步認識角，知道角的各部分名稱，會畫角。難點：引導學...
《認識角》教學設計
教學目標：1、結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯絡。2、通過“找一找”“折一折”等活動，直觀認識角。3、培養學生動手操作能力。教學重難點：通過動手實踐直觀認識角。教具與學具：1多媒體、一個大三角板...
8的認識教學設計與評析
教學過程：一、引入1．創設情境。（1）回憶已經認識的幾個數。（2）引出8。（多媒體或實投顯示l～7和0的活潑可愛的八個數字娃娃）比一比，這幾個數誰最小，誰最大？（電腦講話並動態顯示：數字娃7跳出來得意地說，“我最大！”還指著0說，“尤其是你，沒...