我的同桌劉浩倫四年級作文
要說我的同桌，他可是我們班“大名鼎鼎”的“倒數第一”劉浩倫。上上個學期，我和劉浩倫做了同桌，他自願當我的“小跟班”，我說什麼話他都聽，對我百依百順。我就想：既然他這麼聽我的話，學習又這麼差，我就幫他進步吧！於是，我開始教...
《贈汪倫》及《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計範文
作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《贈汪...
李白《贈汪倫》和《贈孟浩然》古詩閱讀答案及賞析
贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈孟浩然李白吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥鬆雲。醉月頻中聖①，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。【註釋】：①中聖，曹魏徐邈喜歡喝...
一剪梅·唱到陽關第四聲_劉仙倫的詞原文賞析
一剪梅·唱到陽關第四聲宋代劉仙倫唱到陽關第四聲。香帶輕分。羅帶輕分。杏花時節雨紛紛。山繞孤村。水繞孤村。更沒心情共酒尊。春衫香滿，空有啼痕。一般離思兩銷魂。馬上黃昏。樓上黃昏。賞析起筆寫“唱到陽關第四聲...
關於《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計
教學設計教材說明：這兩首詩都是千古傳誦的名篇，包含著詩人豐富的情感。《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩，一首描繪的是詩人告別朋友的情景，一首描繪的是詩人送別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情意。古詩語...
贈汪倫與黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教學設計
【教學目標】１、引導學生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。２、體會詩中所表達的作者與朋友的`深厚友誼。練習感情朗讀古詩。３、掌握學習古詩的一般方法，並學會積累古詩。【教學重點、難點】體會詩中作者運用誇張、比喻的方法表...
友誼長久---至劉文浩的一封信800字作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的友誼長久---至劉文浩的一封信800字作...
浩浩蕩蕩的近義詞
一、【近義詞】洶湧澎湃、波瀾壯闊、氣壯山河二、【基本解釋】【解釋】：原形容水勢廣大的樣子。後形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。【出自】：《尚書·堯典》：湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天。宋&middo...
紀伯倫《更浩瀚的海洋》閱讀練習及答案
更浩瀚的海洋紀伯倫昨天，多麼遠又多麼近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和汙垢。我們一到海邊，便開始尋找一塊可以遮人耳目的空地。我們一面走。一面四下張望，只見一個男人坐在一...
浩浩蕩蕩造句
1、波瀾壯闊的江水浩浩蕩蕩流入大海。2、看到的瀑布水就不小，像千匹戰馬同時躍出，浩浩蕩蕩地飛奔而來。3、江陰縣城以北不遠，就是浩浩蕩蕩的大江。4、一眼望去，無窮無盡，簡直象一支浩浩蕩蕩的大軍。5、岳飛的軍隊浩浩蕩蕩...
暮秋揚子江寄孟浩然_劉昚虛的詩原文賞析
暮秋揚子江寄孟浩然唐代劉昚虛木葉紛紛下，東南日煙霜。林山相晚暮，天海空青蒼。暝色況復久，秋聲亦何長。孤舟兼微月，獨夜仍越鄉。寒笛對京口，故人在襄陽。詠思勞今夕，江漢遙相望。賞析總體這首詩是“以詩代書”詩人從京口（故...
用浩浩蕩蕩來造句
導語：造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。那，如何用浩浩蕩蕩來造句呢？一起來看看下面的例子吧！希望對你們有幫助！浩浩蕩蕩【解釋】：原形容人多，水勢廣大的樣子。後形容事物的廣闊壯大，或前進...
浩浩蕩蕩的造句
1、一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，一望無際，一瀉千里。2、浩浩蕩蕩的育空淘金潮到1899年結束了，當許多淘金者離開時，在另一個地方發現了巨大的金礦的訊息迅速傳開了----在阿拉斯加的諾母發現了金礦。3、這...
觀劉倫堂有感
6月30日下午，我們在會議室集中收看了電影《劉倫堂》，儘管這部來自黃石的本土電影中有些地方感覺有些陌生，但電影中劉倫堂書記那錚錚鐵骨講奉獻，大公無私不為己的形象始終縈繞在我的腦海中。影片生動再現了一個不朽的共產...
劉仙倫《念奴嬌·感懷呈洪守》古詩賞析
念奴嬌感懷呈洪守劉仙倫吳山青處，恨長安路斷，黃塵如霧。荊楚西來行塹遠，北過淮堧嚴扈。九塞貔貅，三關虎豹，空作陪京固。天高難叫，若為得訴忠語。追念江左英雄，中興事業，枉被奸臣誤。不見翠花移蹕處，枉負吾皇神武。擊楫憑誰，問籌...
浩浩-寫人作文大全
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的浩浩-寫人作文大全，僅供參考，大家一起來看看吧。暑假到了，...
贈汪倫的汪倫是誰
汪倫(唐朝李白好友)，字文煥，一字鳳林，歙州黟縣(今安徽黃山市太平縣)。唐開元間任涇縣令，著名詩人李白好友。卸任後，由於留戀桃花潭，特將其家由黟縣遷往涇縣，居涇縣桃花潭畔。天寶元年(740年)至寶應元年(761年)，李白曾多次來安...
孟浩然字浩然
原文孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節義，喜振人患難，隱鹿門山。年四十，乃遊京師。嘗於太學賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實對，帝喜曰：朕聞其人而未見也，何懼而匿?詔浩然...
慶祝建黨95週年電影《劉倫堂》觀後感
電影《劉倫堂》由中共黃石市委宣傳部、中共下陸區委宣傳部、北京華夏兄弟國際文化傳媒有限公司聯合出品、承製，著名導演劉全瑋執導，著名錶演藝術家牛犇、高明、王建國等參演，劇中劉倫堂由八一電影製片廠演員劇團團長、國...
劉浩然 :給老師的一封信
無論是身處學校還是步入社會，大家對書信都不陌生吧，書信有助於增進人與人之間的交流。那要怎麼寫好一封信呢？下面是小編為大家整理的劉浩然:給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。親愛的蘋果老師：您好！月光如水，如一...
寫給劉文浩的一封信
親愛的劉文浩你好！我叫趙舒桐，是開封市金明國小5年級6班的中隊委。我是男生，愛助人為樂，將心比心，脾氣溫和，不愛與人打架（除非有人先惹我），我為人講道理，不說無理之論，我還擅長游泳、彈吉他，繪畫。我爸爸在開封人防辦工作，媽媽在天...
《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 教案
教學設計教材說明：這兩首詩都是千古傳誦的名篇，包含著詩人豐富的情感。《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩，一首描繪的是詩人告別朋友的情景，一首描繪的是詩人送別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情意。古詩語...
《念奴嬌送張明之赴京西幕》劉仙倫詞作鑑賞
●念奴嬌·送張明之赴京西幕劉仙倫艅艎東下，望西江千里，蒼茫煙水。試問襄州何處是？雉堞連雲天際。叔子殘碑，臥龍陳跡，遺恨斜陽裡。後來人物，如君偉能幾？其肯為我來耶？河陽下士，差足強人意。勿謂時平無事也，便以言兵為諱。眼底河...
劉仙倫詞作《念奴嬌·送張明之赴京西幕》鑑賞
【作品介紹】由宋代劉仙倫著。仙倫詞中的散文化句法，也顯然和劉過一樣，都與辛棄疾一脈相承。這首詞中“其肯為我來耶”、“勿謂時平無事也”等句純用散文入詞，讀來親切、自然，很符合摯友送別時的心理狀態。同時，句式的變化...
《暮秋揚子江寄孟浩然》劉眘虛唐詩鑑賞
暮秋揚子江寄孟浩然劉眘虛木葉紛紛下，東南日煙霜。林山相晚暮，天海空青蒼。暝色況復久，秋聲亦何長！孤舟兼微月，獨夜仍越鄉。寒笛對京口，故人在襄陽。詠思勞今夕，江漢遙相望。劉眘虛詩鑑賞這首詩是“以詩代書”。詩人從京口（故...