《一百以內的加法和減法》第七課時教學設計
教學目標(一)知識教學點1、理解兩位數減一位數的退位減法的算理。2、掌握兩位數減一位數的退位減法的口算方法。(二)能力訓練點1、進一步培養學生的口算能力。2、繼續培養學生的操作能力。3、培養學生對知識的總結概...
《萬以內的加法和減法》教學設計
教學目標1、通過整理和複習本單元所學的內容，讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的`問題。2、通過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。3、使學生體驗數學與生活的密切聯絡，形成良好...
《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第7課時）
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第7課時），歡迎閱讀，希望大...
《萬以內的加法和減法（一）》教學設計（第1課時）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《萬以...
《萬以內的加法和減法(一)》優秀教學設計
《萬以內的加法和減法(一)》優秀教學設計教學目標：1．使學生學會口算兩位數加兩位數的計算方法，並能正確計算。2．培養學生解決簡單問題的能力及根據情況選擇恰當方法的意識，感受口算方法背後隱藏的數學思想與方法。3．讓學生...
《100以內的加法和減法》第九課時教學設計
教學目標1、通過練習，學生能正確、熟練地進行兩位數減一位數、整十數的口算，提高口算的速度。2、通過合作交流、自主探索，學會運用所學知識解決實際問題。3、養成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣。教學過程一、複習鋪...
《100以內的加法和減法》第3課時教案
教學目標：1．藉助圓片理解100以內的兩位數減兩位數的不退位減法的算理。2．掌握100以內的兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法。3．在情境中體驗減法計算的價值，在探究中培養遷移類比推的能力，同時感受愛國主義教育。目標解...
《萬以內的加法和減法》第一課時教案
教學目標：1、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，並能正確地進行口算。2、能夠從生活中發現數學問題，整理、分析資料，解決實際問題。3、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：1、正確地進行兩位數加...
《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第4課時）
作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第4課時），歡迎...
《100以內的加法和減法一》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《100以內的加法和減法一》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《100以內的加法...
《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第1課時）
作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《100以內的加法和減法（一）》教...
《100以內數的加法和減法二》第六課時教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《100以內數的加法和減法二》第六課時教學...
《6-100以內的加法和減法》教學設計
教學目標1、使學生初步學會解答求兩數相差多少的應用題。2、培養學生觀察能力，實際操作能力及初步分析和推理能力。3、通過生活情境的模擬教學，使學生體會到生活數學無處不在，培養學生在生活中發現問題，解決問題的能力。...
《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第3課時）
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第3課時），希望對大家有...
《100以內的加法和減法》教學設計
教學目標1．通過對100以內進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內容的整理與複習，使學生更好地掌握有關知識，並能運用所學知識解決簡單問題。2．在整理和複習的過程中，通過學生比一比、看一看、說一說等學習活動，提...
《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第4課時）
在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《100以內的加法和減...
《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第5課時）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第5課時），歡迎大家借鑑與參...
《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第8課時）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第8課時），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學內容...
《萬以內的加法和減法（一）》教學設計（第3課時）（通用8篇）
作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《萬以內的加法和減法（一）》教學設計（第3課時），歡迎大家分享。《萬...
《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第6課時）
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第6課時），僅供參考，大家一起來看看吧...
《萬以內的加法和減法一》第1課時教學設計
教學目標：1.使學生學會口算兩位數加兩位數的計算方法，並能正確計算。2.培養學生解決簡單問題的能力及根據情況選擇恰當方法的意識，感受口算方法背後隱藏的數學思想與方法。3.讓學生在具體的情境中，進一點體會加法的意義，感...
《100以內的加法和減法》教案設計
各位評委好！我今天說課的題目是“100以內的加法和減法”，它位於新課標實驗教材人教版第二冊第六單元，先講單元分析，再就第一小結第一課時進行教學設計。在說課之前，我覺得很有必要剖析學生現有的認知基礎：①學生已經掌握了1...
《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第5課時）
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第5課時），歡迎閱讀與收藏。...
《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第2課時）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第2課時），希望對大家有...
《100以內的加法和減法複習課》教學設計
一、教學目標(一)知識與技能引導學生經歷知識分類和整理的過程，讓學生體驗到分類整理在複習中的作用，形成較為系統的認知結構。(二)過程與方法在整理知識的過程中，使學生能正確、熟練地進行兩位數加、減兩位數的計算，並能...