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《孫權勸學》 教案教學設計的精選
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《孫權勸學》 教案教學設計的精選
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列表
《孫權勸學》 教案教學設計
01-09
教學重點:揣摩體會人物的語言特點。教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象,讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文匯入。三國時期吳國有位大將,名叫呂蒙。此人武藝高...
孫權勸學課堂教案設計
02-10
教學目標:1.瞭解有關文學常識2.掌握文言字詞3.通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物的神態、心理活動,進而分析人物形象及其性格特徵。4.物塑造,正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5.學無止境,開卷有益,學有...
《孫權勸學》公開課教案設計
02-06
《孫權勸學》是一篇精短的文言故事,全文只有119個字,但人物形象生動傳神,分享了《孫權勸學》教案,歡迎學習和參考!【教學目標】1、知識與技能:(1)積累文言詞語,疏通文意,背誦課文,領會文章給人的啟示。(2)揣摩文中言簡意豐...
《孫權勸學》教案 教案教學設計
01-30
《孫權勸學》教學目標:1、瞭解有關文學常識2、掌握文言字詞3、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物的神態、心理活動,進而分析人物形象及其性格特徵。4、物塑造,正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5...
《孫權勸學》教案設計
02-03
《孫權勸學》是一篇精短的文言故事,但人物形象生動傳神、呼之欲出,分享了《孫權勸學》教案,歡迎閱讀參考!學習目標:1、熟讀課文,揣摩想像人物當時的語氣、神態和心理活動。2、品味語言,理解呂蒙與魯肅對話的含義。3、學習一...
《孫權勸學》的教學設計
11-30
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的《孫權勸學》的教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《孫權勸學》...
孫權勸學 教學設計 教案教學設計
12-08
【教學目標】1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。3.能在熟練朗讀的基礎上,正確斷句和停頓。4.通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當時的神態和心理活動,進而分析人物形象及其性格...
《孫權勸學》教案
02-02
教學重點:揣摩體會人物的語言特點、教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義、教學方法:可通過朗讀來揣摩領會人物形象。教學內容和步驟:一、課文匯入話說三國鼎立之時,吳王孫權雄霸一方、其手下有員名將叫呂蒙,此人武藝高強,...
《孫權勸學》教學設計
05-11
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教學設計,僅供參考,大...
《孫權勸學》教學教案
10-25
《孫權勸學》教學教案教學目標1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。教學重點(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用吳下阿蒙刮目相...
《孫權勸學》的設計教案
03-01
《孫權勸學》簡練生動,用不多的幾句話,就使人感受到人物說話時的口吻、情態和心理,既可見孫權的善於勸學,又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣,尤其值得玩味。下面小編給大家帶來《孫權勸學》的設計...
高一《孫權勸學》教案設計
02-07
《孫權勸學》是一篇自讀課文,故事性很強。整理了《孫權勸學》教案設計,一起來看看吧!【教學目標】1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。3.能在熟練朗讀的基礎上,正確斷句和停頓。4.通過理...
《孫權勸學》教案設計 教案教學設計
01-30
孫平課題名稱:《孫權勸學》課型:講讀課時安排:1課時內容分析:本文節選自《資治通鑑》,人物形象孫權、呂蒙、魯肅性格鮮明,各具風韻;人物對話富有情趣,雖然短小,但卻令人尋味。學情分析:應引導學生正確的朗讀課文,翻譯課文,並通過...
人教版《孫權勸學》教學設計
09-11
【教學目標】1、在朗讀課文的基礎上,複述課文內容大意。2、在感知語句大意的基礎上揣摩重點詞語的含義。3、品味魯肅、呂蒙對話並說出通過對話表現人物特點的作用。4、領悟讀書有益於人的發展和完善的道理。【教學重點...
《孫權勸學》優秀教學教案設計
02-10
【教學目標】認知目標1、瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2、掌握文中涉及的常用文言詞語。過程和方法目標1、能在熟練朗讀的基礎上,正確斷句和停頓。2、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當時的神態和心...
《孫權勸學》教學教案設計
02-24
導語:《孫權勸學》是一篇自讀課,故事性很強,本節課教學重點放在了朗讀上,通過自由讀、齊讀、小組讀、分角色讀、演課本劇等多種形式的朗讀,理解課文,體會人物說話的語氣,把握人物形象。自主、合作、探究的學習方法在這節課中...
孫權勸學優秀教案設計
02-10
教學目標:1、瞭解有關文學常識2、掌握文言字詞3、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物的神態、心理活動,進而分析人物形象及其性格特徵。4、物塑造,正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5、學無止境,開...
關於《孫權勸學》的教案設計
01-28
【教學目標】1、在朗讀課文的基礎上,能理解課文內容大意,並背誦全文。2、在感知語句大意的基礎上,揣摩重點詞語的含義。3、品味人物對話並說出通過對話表現人物特點的作用。4、領悟讀書有益於人的發展和完善的道理。【教...
高中《孫權勸學》教案設計
02-10
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編撰的一部編年體通史《資治通鑑》。整理了《孫權勸學》教案設計,歡迎閱讀!一、教材分析及設計意圖《孫權勸學》是人教社2009年版七年級下冊第三單元中的一篇文言文自讀...
《孫權勸學》經典教案設計
02-04
《孫權勸學》是一篇簡單的文言文,但是在備課過程中;讀課文對本課的學習很重要,那麼,《孫權勸學》教案應該怎樣寫呢?教學設想:本文節選自《資治通鑑》,寫的是呂蒙在孫權勸說下乃始就學,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆...
高中《孫權勸學》的教案設計
01-21
一、教材內容分析《孫權勸學》一文是根據先前的史書改寫的。主要寫的是呂蒙在孫權的勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話,文章記事簡練。二、教學目標(知識,技能,情感態度、價...
孫權勸學 教案教學設計
09-11
《資治通鑑》教學目的1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點:(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用“吳下阿...
孫權勸學教學設計
09-11
學習目標:1、積累文言知識,孫權勸學教學設計(第二課時)。2、有感情地朗讀課文,分析文中人物對話時的口吻、神態、心理,體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨,明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習:1、...
孫權勸學教案
05-18
教學目的1.學習一些文言實詞和虛詞的用法2.學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語3.理解本文開卷有益的主旨教學重難點重點:1.通過多種方式朗讀課文,理解文章的內容和主旨2.學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語難點:1.學習一些文言...
《孫權勸學》的教案設計範文
01-02
教學設計(A)教學設想教學重點:揣摩體會人物的語言特點,《孫權勸學》教案設計。教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象,讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文匯入。三...
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