別了,不列顛尼亞(網友來稿) 教案教學設計
luoluo1998目的要求：1.瞭解特寫與一般訊息的異同2.品味本文莊重、含蓄的語言風格重點：瞭解特寫的寫法難點：瞭解特寫的寫法教學過程：一、匯入新課由香港迴歸匯入。二、掃除字詞障礙。三、簡介文題與體裁1997年7月1日中國政...
《別了，“不列顛尼亞”》美文鑑賞
１、寫作的視角以及現實的場景和背景材料的有機融合的寫法：《別了，“不列顛尼亞”》描寫的是香港迴歸祖國這一天，以英方活動為主的情景：英國末任港督的告別儀式“在濛濛細雨”中進行；“停泊在港灣中的皇家遊輪‘不列顛尼亞’...
高中語文說課稿《別了，＂不列顛尼亞＂》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，認真擬定說課稿，我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的高中語文說課稿《別了，＂不列顛尼亞＂》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。文章記敘了香港...
泰坦尼克號(網友來稿) 教案教學設計
阜陽十五中張峰一、匯入（多媒體播放《我心永恆》歌曲，聲音漸弱）這是一首著名的電影主題曲，歌名叫做《我心永恆》。悠揚而深情的歌聲背後，是人類歷史上一次慘絕人寰的災難和一個悽美、哀婉而又蕩氣迴腸、振人心魄的愛情故事...
《別了，不列顛尼亞》 教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《別了，不列顛尼亞》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。匯入：香港迴歸是哪...
《別了，“不列顛尼亞”》教學設計6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《別了，“不列顛尼亞”》教學設計，僅供參...
《別了，不列顛尼亞》 導學案設計(語文版八年級上冊)
第1課時【學習目標】重點：瞭解新聞特寫的特點及文字的語言特色。難點：培養熱愛祖國的高尚情操。【課前積累】1.本文的體裁是：新聞（特寫）2.特寫的特點是：_________、_________、_________，側重“再現”。【課上突破】一、預習...
列夫托爾斯泰(網友來稿) 教案教學設計
曉曉三維目標知識目標1．理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、鬱鬱寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。2．瞭解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。能力目標1．感知課文對托爾斯泰的獨到細緻的刻畫，體會作者的崇敬、讚美之...
別了“不列顛尼亞”教學反思
作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的別了“不列顛尼亞”教學反思，歡迎閱讀與收藏。《別了，“不列顛尼亞”》這篇課文教學的重點是...
《別了，“不列顛尼亞”》教學反思
作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《別了，“不列顛尼亞”》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《別了，“不列顛尼亞...
國小語文《別了不列顛尼亞》教案設計
篇一：《別了,不列顛尼亞》教案設計一、匯入：香港迴歸是什麼時候?如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件?(生答略)今天，我們學的這篇報道既沒有寫交接儀式現場多麼莊嚴，也沒有寫歡慶迴歸人們是多麼激動，而是選取了英方撤離...
登上地球之顛(網友來稿) 教案教學設計
賴麗燕教學目標：1、鍛鍊概括課文的能力。2、學習抓住景物特點生動描寫景物3、學習探險隊員表現的強烈的團體合作精神與崇高奉獻精神。教學重點：1、有詳有略地複述課文。2、探險隊員的崇高精神。教學設計一、匯入在《偉...
《別了不列顛尼亞》說課稿
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《別了不列顛尼亞》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《別...
蘇珊安東尼(網友來稿) 教案教學設計
東方實驗中學：曹榮華教學目標知識與能力1．瞭解文章的時代背景，理解文意。2．準確認讀文中字詞。3．欣賞主人公精彩的語言。過程與方法先由過去男女權利的對比匯入課文，再設計問題，引導學生理順本文結構，接著通過練習的方式對文...
別了，“不列顛尼亞”
【學習目標】１.複習新聞知識。２.瞭解特寫訊息與一般訊息的異同。學習特寫的表達技巧。３．品味本文莊重、含蓄的語言風格。４．體會本文標題的新穎【課型】新授課【課時安排】1課時【教學方法】自主合作交流【教具使用】1.香港...
關於《別了 不列顛尼亞》說課稿
文章記敘了香港迴歸的盛事。在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。在眾多香港迴歸的報道中脫穎而出，被選入語文教材。學習本文，有一個承上啟下的作用。一是要注重新聞舊知的複習和新知的掌握。二是注意新聞匯聚一般訊息...
《別了，不列顛尼亞》 教案教學設計(人教版高一必修一)
匯入：香港迴歸是哪一年？讓我們一起重溫那激動人心的時刻。假設你是一名記者，該怎樣報道這一盛況呢？播放視訊。假如你是一名記者，你該如何報道？首先一起來回憶一下相關的新聞知識。新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、...
《別了，“不列顛尼亞”》教學設計7篇
作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《別了，“不列顛尼亞”》...
屈原列傳(網友來稿) 教案教學設計
賈紅教學目的：1、進一步學習屈原愛國、正直的高尚品德，並從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文寫作特點：記敘、議論、抒情三者的緊密結合，即人物評傳的特點，明確本文不同與其它人物傳記的地方。3、將本文屈原的...
《別了，不列顛尼亞》說課(人教版高一必修) 教案教學設計
一、說教材《別了，不列顛尼亞》是高中語文必修一，新聞單元的第一篇。文章記敘了香港迴歸的盛事。在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。在眾多香港迴歸的報道中脫穎而出，被選入語文教材。學習本文，有一個承上啟下的作用。...
威尼斯商人(網友來稿) 教案教學設計
作者郵箱：[教學目的]認知要求：1）瞭解關於劇本的基本知識2）理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。情感要求：1）瞭解夏洛克這個貪婪、陰險、冷酷、凶殘的高利貸者的典型形象和鮑西婭、安東尼奧等人物的情誼深厚，見義勇為的人...
別了不列顛尼亞語文
別了不列顛尼亞語文1一、文學常識⒈《別了，“不列顛尼亞》是一篇新聞特寫，作者周婷、楊興是著名記者。本文選自《通訊名作100篇1949—1999》。⒉特寫及其特點：特寫也叫新聞速寫、要求用類似於電影特寫鏡頭的手法來反映事...
《別了，不列顛尼亞》教學設計
【教學目標】：1、梳理文字、讓學生領會選材、取材的要領。2、讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。3、激發學生的愛國情感。【教學重、難點】：新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。【教學準備】：剪輯有關香港迴歸錄影片斷。...
《別了，“不列顛尼亞”》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《別了，“不列顛尼亞”》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
語文《別了不列顛尼亞》
語文《別了不列顛尼亞》1一、匯入新課教師導人。1997每7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學習一則新聞，這則新聞就是報道這件激動人心振奮國威的事件的。(板書...