《天氣和氣候》課後教學反思
《天氣和氣候》課後教學反思一、成功之處：（一）教學設計思路緊扣地理新課標六大理念：本節課遵循新課標“學習對生活有用的地理、學習對終身發展有用的地理”等六大理念。在課堂上教師成為了學生學習的組織者、引導者和合作...
天氣和氣候的概念
一個地方多年的天氣平均狀況。中國的氣候型別有：熱帶季風氣候，亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，高山高原氣候。氣候是大氣物理特徵的長期平均狀態，與天氣不同，它具有一定的穩定性。根據世界氣象組織（WMO）的規定，一...
《天氣預報》 教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《天氣預報》教學反思，希望對大家有所幫助。《天氣預報》教學反...
氣溫和氣溫分佈教案及反思
一、教材分析：本節內容分三個板塊，配以三個圖，按順序分別是等溫線圖、氣溫垂直變化圖、世界年平均氣溫分佈圖。三個板塊內容之間銜接並不嚴謹，為此，本節課根據學生的知識基礎進行重新處理，設計問題逐一引導，先學世界年平均氣...
天氣與氣候《降水和降水的分佈》的教學反思
本人這節課選自“義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上冊第三章天氣和氣候第三節降水和降水的分佈”。“降水與降水的分佈”，按照教學的目標要求，分為2課時。本堂課為本節的第2課時，主要有以下兩大教學目標：1、知...
水和水蒸氣教學反思
書本上開頭的匯入有這樣一句話：“地面上的積水到哪裡去了呢？”，“是水滲到土裡去了嗎？”如果我是三年級的學生我或許完全會這樣理解。開頭這樣的例子還不如換成：“洗好碗後，碗上有小水珠，第二天，水珠還在嗎？”這樣的疑問學生會...
天氣教學反思9篇
作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的天氣教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。天氣教學反思篇1我在本節教學活動中能注重以學...
《氣溫和氣溫分佈》教學反思
一、教學目標知識目標1.知道氣溫的觀測方法，瞭解日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。2.舉例說出氣溫與人類生產生活的關係。3.學會使用資料，繪畫和分析氣溫變化曲線圖。4.初步學會閱讀世界年平均氣溫分佈圖...
《天氣預報》教學反思
作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的《天氣預報》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《天氣預報》教學反...
世界的氣候的教學反思
身為一名人民老師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的世界的氣候的教學反思，希望能夠幫助到大家。本節課內容知識難度較大，趣味性差，理論性強...
天氣和氣候
學習指導語：在原始社會時期，人類為了在各種氣候下生存，初步學會了一點看天知識，到了奴隸社會，人類對天氣變化的認識發展了，殷代甲骨文中就有雨、雪、風、雲、虹、暈等天氣現象。到了春秋戰國時代，二十四個節氣開始產生，它是我...
《天氣》單元教學反思
《天氣》這一單元是四年級科學上冊的內容，三年級的教材改版後，由原來的四個單元變成了三個單元，並且內容也發生了變化，其中一個單元內容就是《天氣》，提到這一單元，科學老師都知道這單元的內容特別多，從氣溫到風向和風速，再到...
課文《天氣與氣候》教學設計範文
教學要求1、知識目標：知道天氣和氣候的區別；瞭解天氣預報的重要性；熟悉天氣預報的主要內容；知道主要天氣符號。2、技能目標：初步學會收聽，收看和天氣預報；初步學會識別我國衛星雲圖上雲雨區域的分佈及其變化，推斷主要地區的天...
《世界的氣候》教學反思
身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《世界的氣候》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《世界的氣候》教學反思篇1...
天氣預報教學反思
身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的天氣預報教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。天氣預報教學反思1本次我執教的...
天氣與氣候教學反思二篇
天氣與氣候教學反思二篇篇一：天氣與氣候教學設計與反思教材與學情分析這節課是本章中關於天氣與氣候的常識知識，比較貼近生活，如果引導切入得當，學生容易理解接受。教學目標與要求：1、知道天氣與氣候的區別，並能在生產、生...
《花的勇氣》課後教學反思
聽《花的勇氣》課後教學反思聽了《花的勇氣》，受益匪淺。這篇課文是四年級下冊的一篇略讀課文。說實在的，這篇文章不好上，我想根據自己的所聽、所見談幾點自己的所感。一、匯入：溫故知新，水到渠成在匯入環節，老師運用由花想...
《氣候型別》複習課教學反思範文
這節課是《氣候型別》專題複習課，教學活動從默寫檢查開始，然後老師針對學生預習、老師批閱的情況進行反饋，逐一解決問題，接著針對知識的考查要求，充分地利用多媒體直觀展示，對學生的知識學習進行再檢查，最後引導學生重點突破...
《天氣與氣候》教學反思素材
教材分析氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生存生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。本節主要講述了天氣與氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走出家門最先...
氣溫和氣溫分佈地理教學反思
一、教學目標知識目標1.知道氣溫的觀測方法，瞭解日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。2.舉例說出氣溫與人類生產生活的關係。3.學會使用資料，繪畫和分析氣溫變化曲線圖。4.初步學會閱讀世界年平均氣溫分佈圖...
溫度和氣溫教學反思
瞭解體溫計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法，並學會攝氏溫度的讀法和寫法。下面是小編為大家整理的溫度和氣溫教學反思，歡迎閱讀。溫度和氣溫教學反思一《溫度與氣溫》是教科版科學四年級上冊第一單元第...
天氣和氣候的教學設計
教材分析：氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走出家門最先...
天氣和氣候教學反思
天氣和氣候教學反思氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走...
天氣和氣候教學反思範文
氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走出家門最先感受的是...
《天氣和氣候》的教學反思
1、能抓住重點和難點，比如通過學習學生了解了我國冬、夏氣溫分佈特點以及降水分佈特點，初步學會分析氣溫和降水特點的形成原因。比如對溫度帶及乾溼地區的劃分依據及劃分地區的學習等，使學生進一步明確我國地理環境的巨...