《永遇乐》教案(人教版高一必修教案设计)
《永遇乐》教案学习目标（1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。（3）通过苏辛豪放词风的差异比较，使学生进一步了解豪放词的特点。一导入登临赤壁，...
柳永《望海潮》(人教版高一必修) 教案教学设计
【情景导入】宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途径钱塘（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首...
《永遇乐京口北固亭怀古》 教案教学设计(人教版高一必修四)
[课型]新授课[课时安排]一课时[教学目标]1、品读语言，把握用典深意。2、体会词人爱国忧时的博大胸怀。[教学重、难点]把握用典深意[教学方式]诵读---指导---点拨---归纳[教学用具]多媒体课件[教学过程]一、导入：同学们...
《家》(人教版高一必修教案设计)
、教学目标：1．引导学生阅读名著，使他们的课外阅读走上健康有序的轨道，树立良好的情感态度和审美情趣。2．明白如何塑造典型环境中的典型人物，培养鉴赏小说的能力。3．使学生认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。二、教学内容...
祝福教案(人教版高一必修教案设计)
1祝福一、素质教育目标（一）、知识教育点1、了解小说三要素及小说情节结构2、了解小说中任务描写的几种方式（二）、能力训练点1、训练学生概括小说情节的能力2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用（三）、德育渗透点要注意...
永遇乐教案(人教版高一必修) 教案教学设计
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭...
永遇乐京口北固亭怀古(人教版高一必修教案设计)
咏遇乐京口北固亭怀古【设计思想】“咏史怀古”向来是迁客骚人、仁人志士借以抒怀的范式。或托古讽今，或叹逝伤今，或以感怀身世抒写幽思，或以凭吊先贤激励后进，或以关注现实达成劝诫。或兼有其类不能自已……但无论哪一种...
《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计
【设计指导思想】《永遇乐京口北固亭怀古》这课的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己的正确意见不...
《登高》 教案教学设计(人教版高一必修)
余旺波（一）作者介绍：在唐代开元天宝年间，社会各个方面都发展到鼎盛时期，这个时期叫“盛唐”。在这个欣欣向荣的历史时期，唐代文学特别是唐代诗歌发展到历史上的最高峰，诗坛上出现了一大批优秀的诗人和优秀的作品。公元712年，...
一个人的遭遇（教案）(苏教版高一必修教案设计)
《一个人的遭遇》教学目标：1、了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解和平的愿望，战争的罪恶2、启迪学生反思战争的危害，珍视和平和生命。学习方式：采用文本研习的方法。课时：1教学内容：导引：两次世界大战给各国人民造...
《氓》学案(人教版高一必修教案设计)
《氓》执笔：郑莹审稿：高一语文备课组【教学目标】1、了解有关《诗经》的文学常识2、掌握四言诗的诵读节拍3、积累重要的文言知识4、把握课文内容及对比的手法。5、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。【教学重...
《雨巷》教案(人教版高一必修教案设计)
一、教学目标：1、体会诗歌创造的朦胧迷离、低回动人的意境。2、体会“丁香姑娘”的象征义。二、教学设计：（一）教学难点、重点1、把握中心意象：丁香姑娘。2、体会丁香姑娘象征意义。3、体会诗歌创造的意境。（二）教学方式：感悟...
《离骚》教案设计(人教版高一必修) 教案教学设计
《离骚》教案设计【教学目标】了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的主旨【教学重难点】重点通过鉴赏《离骚》中...
《师说》教案(人教版高一必修教案设计)
一、导入新课儒家经典《论语》中有句话:“子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话表现了被后人誉为“万世师表”的孔子虚心好学的精神。可以说从师学习是一个亘古不变的话题。中唐时期的大...
《永遇乐京口北固亭怀古》(苏教版高一必修教案设计)
【设计指导思想】《永遇乐京口北固亭怀古》这课的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己的正确意见不...
人教版高一必修教案设计
单元分析模块四第四单元1、本单元学习古代人物传记。所选作品分别出自《史记》《汉书》《后汉书》等正史。主人公或以政绩品德名垂青史，或以科学和文学成就享誉后世，都令人景仰和追慕。2、体裁：古代纪传体散文3、重点：（1）在...
《登高》教学设计(人教版高一必修教案设计)
教学目标：1积累词语：猿啸渚霜鬓潦倒作客做客2分析诗作内容和主旨3掌握本诗的表现手法教学过程：一导入新课：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55岁的杜甫在9月9日重阳节这天登上夔州山上的高台。瑟瑟秋风中，面对浩浩...
《锦瑟》教案(人教版高一必修教案设计)
《锦瑟》教案河南省汝阳一高滕进朝教学目标1、有感情地反复朗读并背诵该诗。2、品味诗歌的意境，分析艺术特色。3、探讨诗歌的主旨，学习鉴赏方法。教学重点诵读诗歌，体会感情，品味意境教学难点主旨分析。教学方法诵读教学...
一个人的遭遇(苏教版高一必修) 教案教学设计
教学目标：1、通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。2、了解肖洛霍夫的相关知识。3、品味小说的语言，加深对人物形象的把握。教学重点：1、重视对人物形象的审美再创造和内在的情感体验。2、引导学生...
《一个人的遭遇（节选）教案(苏教版高一必修教案设计)
《一个人的遭遇（节选）》【教学目标】1、能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。2、借助形象的学习材料，正视战争给人民带来的灾难，反...
《柳永词二首》教案设计(人教版高一必修) 教案教学设计
【教学目标】了解词的有关知识理解作品情感，把握作品意境，体会柳永词的语言特色及创作风格学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同【教学重难点】重点：理解作品情感，把握作品意境，体会柳永词的语...
登高教案设计(苏教版高一必修教案设计)
学习目标：1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2．掌握诗歌吟诵的基本方法。3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛与忧思。一、导入今天我们一起学习杜甫的《登高》，了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影...
登高(人教版高一必修) 教案教学设计
萧城一中路雪梅课例分析：《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感情之作，学习这首诗，要善于把握景与情的交融关系，把握诗人的悲欢愤激之情，并同当时战乱的时局联系在一起，逐步深入地感知诗中意境。同时应加强朗读训练，使学...
教案(人教版高一必修教案设计)
感受王安石的坚毅政治家似乎都有着坚忍不拔、永不服输的品格与精神，他们始终坚信自己的政治信念，至死都不会向自己的对手或政敌低头认输，他们仿佛就是一块钢铁，坚韧无比，在百炼中成就起来。其实，作为真正从事政治事业的人来...
再别康桥(人教版高一必修)(人教版高一必修教案设计)
再别康桥(一课时)设计思想《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。教材分析：《再别康桥》既继承了古典诗歌的传统，又在别离诗中，注入了现代人对自己生长的母校...