户外取火的方法和野外生存必备物
户外如何取火1、钻木取火利用最原始和传统的方式钻木取火和弓木取火,这些都是相应的最难也是最原始利用自然材料取火的方式。用强韧的树枝或竹片绑上鞋带、绳子或皮带,做成一个弓子。在弓上缠一根干燥的木棍,用它在一...
《用冰取火》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《用冰取火》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《用冰取火...
北师大版三年级语文下册《用冰取火》的教学反思
《用冰取火》是北师大版的课程标准实验教材三年级下册第五单元以“智慧”为主题的一篇主体课文。课文讲的`是一支探险队伍到南极去考察，在一个孤岛上，要动手生火做饭时，打火器找不到了。一个年轻的探险队员用冰做成“冰...
三年级下学期语文《用冰取火》说课稿
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的三年级下学期语文《用冰取火》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教材《...
钻石取火日记
妈妈他们一直在干活，我干了一会儿累了，妈妈就叫我休息一下。我坐在田埂上，找来找去，找到了一块石灰，我拿着它擦擦划划，竟然能划出白色的线来，我说：“妈妈，妈妈，你看这个石头能写字呢!”妈妈抬眼道：“这个是石灰!”我问：“什么是石...
用冰取火课后训练题
一、词语填空：一()莫()()手无()二、近反义词：1、写出近义词思索--()摩挲--()威胁--()驱散--()2、写出反义词顽强--()寒冷--()绝望--()惨白无力--()三、照样子写词语：慢慢地()地()地()地()地红红的()的()的.()的()的四、...
《用冰取火》课后练习题
一、词语填空：一()莫()()手无()二、近反义词：1、写出近义词思索--()摩挲--()威胁--()驱散--()2、写出反义词顽强--()寒冷--()绝望--()惨白无力--()三、照样子写词语：慢慢地()地()地()地()地红红的()的()的'()的()的四、...
北师大版《用冰取火》优秀说课稿
一、说教材《用冰取火》是北师版第六册第五单元的一篇写事的记叙文。本单元以“智慧”为主题，编排了三篇主体课文，分别是《田纪赛马》、《捞铁牛》和本课，从不同角度反映了智慧的存在。学习本单元，可以使学生在学习、生活...
三年级语文下册《用冰取火》教学反思范文
在课堂中，也有一些出彩之处，比如，我请孩子勾画出制作“冰透镜”过程中表示时间和动作的词语，并请孩子汇报制作过程。汇报完了以后，有许多的同学都高高举起了手，指名一生说，他告诉我“冰透镜”的实验与他们在科学课上学习用放...
《用冰取火》课堂教学反思
当一堂课结束后，依然有许多的孩子围着你，和你交流课堂上的内容的时候，这对于教育来说，我认为是最好的兆头。在课堂中，也有一些出彩之处，比如，我请孩子勾画出制作“冰透镜”过程中表示时间和动作的词语，并请孩子汇报制作过程，汇...
用冰取火教学教案设计
教学目标1．能够正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。2．理解探险队员是怎样用冰取火的，从而感受探险队员的智慧、顽强的品质与不放弃的精神，懂得运用知识解决问题，克服困难的道理。教学重点1．理解探险队员是怎...
《用冰取火》教学反思范文
《用冰取火》这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。兴趣是最好的老师...
三年级课程《用冰取火》教学反思
《用冰取火》这篇课文是三年级下册第五单元的讲读课文。讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了，探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实...
《用冰取火》教学设计(5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《用冰取火》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《...
课文《用冰取火》教学设计范文
教学目标：1、基础知识：通过学习使学生认识本课15个生字，会读一个多音字，会写10个生字，能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文，体会人们是怎样用冰取火的。2、一般技能：并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、...
《用冰取火》的教学反思范文
《用冰取火》这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。兴趣是最好的老师...
用冰取火课文节选
从前,有一个探险队到达了南极洲。那正是南极洲的夏季,说是夏季,其实也在零下20摄氏度左右,南极的夏天没有黑夜白昼之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。南极的天气变化...
《用冰取火》优秀教学设计
教学目标：1、基础知识：通过学习使学生认识本课15个生字，会读一个多音字，会写10个生字，能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文，体会人们是怎样用冰取火的。2、一般技能：并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、...
钻燧取火的阅读答案
萧燧（1117—1193），字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄...
《用冰取火》教学反思
一次偶然的机会，翻阅杂志时，一只虫子的故事给了我很大的启示。墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半了，忽然跌落下来。然而，过了一会儿，它又沿着墙根一步一步的往上爬了。第一个人注视着虫子，感慨地说：一只小小的虫子，这样...
《用冰取火》教学设计5篇
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《用冰取火》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。...
三年级下册《用冰取火》优质教学设计
教材说明：这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。一、教学目的：1...
用冰取火教学设计
用冰取火教学设计教学目标：1、基础知识：通过学习使学生认识本课15个生字，会读一个多音字，会写10个生字，能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文，体会人们是怎样用冰取火的。2、一般技能：并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯...
用冰取火教学教案
用冰取火教学教案该怎么设计呢？又该如何去安排和设计一份用冰取火教学教案，对这一课进行教学呢？下面是小编为大家整理分享的一篇用冰取火教学教案，我们一起来看看吧！用冰取火教学教案教学目标：1、基础知识：通过学习使学生认...
课文《用冰取火》教学设计
课文《用冰取火》教学设计教材说明：这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪...