人教版一年级下册《口语交际：听故事，讲故事》教学设计
教学目标1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。教学重点：看懂八幅图，听老师讲...
口语交际听故事，讲故事教案
口语交际听故事，讲故事教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的口语交际听故事，讲故事教案，仅供参考，希望能够帮助到...
六年级下册《口语交际·习作一》精品教案
课前准备1．留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2．搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。教学过程第一课时口语交际一、谈话导入，激发兴趣1．教师谈话：同学们，你们现...
人教版新课标五年级下册《口语交际·习作一》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的人教版新课标五年级下册《...
冀教版三年级语文下册《口语交际好孩子》教案
知识与技能目标：1、能用普通话和别人进行交流，能条理清晰的表达自己的想法。2、让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。过程与方法目标：1、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ]讲普通话的习惯，激发学生交际...
人教版五年级下册《口语交际习作二》教学设计
华罡教学目标：１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年...
《口语交际》教案 (人教版九年级)
学习目标：知识目标：1、通过对具体例子的分析，引导学生了解语言在生活中的运用。2、联系实际，对生活中的语言规律进行整理、总结。能力目标：能基本掌握语言运用的有关因素，并能对给出的练习作较为准确的理解和分析。情感、态...
五年级下册《口语交际习作一》教学设计
学习目标：①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累...
部编人教版一年级下语文《听故事，讲故事》教案一年级
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的部编人教版一年级下语文《听故事，讲故事》教案一年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要...
口语交际《学会作客》教学设计 (苏教版一年级下册)
设计理念：《语文课程标准》指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学”，而作客正是生活中常遇到的事。应该说，学生在这方面有一定的生活经验。于是，我设计了符合学生生活实际的情境，以此调动学生的生活感知、生活积累...
口语交际：劝告 教学设计(苏教版七年级下册)
教学目标1．了解什么是劝告，学习并运用学到的常见的劝告方法。2．通过实践活动，培养劝告能力，努力做到劝告方式恰当、语言真诚。教学重难点1.学会劝告2.让学生提高阅读水平，提高语文素养。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课（...
部编本一年级下册语文园地一口语交际：听故事，讲故事（教学设计）
第一课时课型：新授教学目标：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。教学重点：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。教学难点：说清楚自己想说的话。第11课时教学过程：一、观察插图：老鼠嫁女1.通过观察、讨论，了解故事中老鼠和...
五年级下册口语交际习作七教案
学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求...
五年级下册《口语交际习作三》教案
课前准备：影视片中的劝说片断录像。教学过程：一、揭示课题，了解意义1.播放影视片中的劝说片断录像。要求学生认真看，仔细听。（1）片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。（2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰...
一年级下册语文部编人教版《口语交际：请你帮个忙》教案一年级
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的一年级下册语文部编人教版《口语交际：请你帮个忙》教案一年级，欢迎阅读，希望大家能...
六年级下册口语交际习作一教学设计
课前准备1．留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2．搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。教学过程第一课时口语交际一、谈话导入，激发兴趣1．教师谈话：同学们，你们现...
人教版一年级上册《口语交际·我会拼图》教学反思
《口语交际·我会拼图》教学反思１、创设活动范围，激发交际兴趣：创设一定的活动范围是同学增强生活体验、激发思维与口语表达的环境条件和动力源。所以，教学中要依据教学内容，尽量从同学的生活情境和感兴趣的事物动身，为他们...
部编版一年级语文下册口语交际《打电话》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的部编版一年级语文下册口语交际《打电话》教学设计，欢迎阅读与收藏。...
人教版六年级上册《口语交际习作一》的作文教案
学习目标：1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3．根据交流的情况，选择一项进行习作。4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。教学重...
口语交际：打电话 教案 (苏教版一年级上册)
教学目标：1、激发学生口语交际的兴趣。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。3、培养大胆、大声、大方用普通话进行口语交际的习惯。4、使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。5、培养...
人教版五年级下册《口语交际习作》教学设计
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的人教版五年级下册...
历史人物故事口语交际四年级
很久以前，有一个叫梁山伯的女孩，既聪明又漂亮。有一天，他问父亲，说他想去求学，父亲说那都是男子干的事情，不让祝英台去。祝英台非常的伤心，于是她的丫鬟就给她出了一个主意，说英台，我们男扮女装，一起去吧。英台非常的高兴，于是他...
五年级下册《口语交际·习作一》教学设计
五年级下册《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】１、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。２、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。３、根据交流的情况，选择一项进行习作。４、通过交流与讨论...
《口语交际：听故事，讲故事》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《...
人教版五年级下册《口语交际习作一》教学设计
华罡教材分析：这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。目的是使学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。学情分析：教师可先创设情境，介绍一些遥...