语文课文《鼎湖山听泉》教学设计范文
语文课文《鼎湖山听泉》教学设计范文[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文第四、五自然段，背诵第四自然段；2、能联系课文，借助朗诵理解词语的意思；3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，通过想象感受泉声的美妙，...
《鼎湖山听泉》教学设计3篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《鼎湖山听泉》教学设计，欢迎大家分享。《鼎湖山听泉》教学设计1【教学目标】1．学会...
《鼎湖山听泉》第三课时教学设计
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文第四、五自然段，背诵第四自然段；2、能联系课文，借助朗诵理解词语的意思；3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的思想感情。[教学重点...
《鼎湖山听泉》教学设计6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《鼎湖山听泉》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮...
《鼎湖山听泉》第一课时的教学设计
教材分析：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美仑美奂笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。学习本课，一要让掌握课中的基础知识，包括理解词语，了...
关于《鼎湖山听泉》的教学设计
关于《鼎湖山听泉》的教学设计[教学目标]：1、正确流利、有感情地朗读课文；背诵第四自然段。2、理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的感情。[教学重难点]：重点：引导学生结合语言环...
《鼎湖山听泉》教学设计 教案教学设计
九（上）第一单元教学设计【单元目标概说】写景散文，大都具有寓情于景、情景交融，流露着浓郁的诗情画意的特色。因此学习这类文章，总是要求同学能深入体会作者的情感，学会从自然风光的描写中提升自己的人格精神和审美能力。而...
课文《鼎湖山听泉》教学设计范文
一．教学目标1．能有感情地朗读课文。2．通过语言文字的朗读，感受到鼎湖山泉声的多美响，感受到泉声的丰富变化，从而激发学生热爱大自然的美好感情。二．教学重点难点1．通过对语言文字的品评赏析感受到泉声的美妙，在读中感悟。2．通过...
《鼎湖山听泉》教学设计(7篇)
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《鼎湖山听泉》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《鼎湖...
有关《鼎湖山听泉》的教学设计
[教学目标]：1、正确流利、有感情地朗读课文；背诵第四自然段。2、理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的感情。[教学重难点]：重点：引导学生结合语言环境理解重点词句，体会作者的思想...
《鼎湖山听泉》 教案教学设计
鼎湖山听泉谢大光[教学目的]1、描写游览所见景物的主要特色。2、记游写景中比喻方法的运用。3、游览中对自然美景的欣赏和感受。[教学重点]1、比喻手法的运用。2、以山泉之美来体现山林之美。[教学时数]二课时第一教...
《鼎湖山听泉》教学设计
《鼎湖山听泉》教学设计本文是由语文教案工作室上传的：教学设计。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。一、教学目标：1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓...
语文课文《鼎湖山听泉》教学设计
学习目标1、理解课文内容，凭借课文的具体语言材料，想象感受泉声的美妙，激发学生热爱和向往大自然的思想感情。2、欣赏文中的优美词语，积累和背诵课文第四自然段。教学重点难点1、引导学生结合语言环境理解重点词语，体会作...
《鼎湖山听泉》公开课教学设计
昆明市第八中学杨丽【教材分析】《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级（上）第一单元以“写景为主题”的开篇课文。本课上承八年级（上）第四单元，下连后三篇散文。鼎湖山可写的景物很多，但是作者精心取材，把视线集中在山泉上；而...
《鼎湖山听泉》教案 教案教学设计
《鼎湖山听泉》课堂教案（第一课时）教学目的１、有感情地朗读课文，在朗读中培养文学感悟能力２、理清文章线索３、分析掌握文章中丰富的修辞运用手法教学过程一、激趣激发，导入课文（３分钟）学生说出三到五个风景名胜之处，并能用俗语谚...
鼎湖山听泉 教案教学设计
一、教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4自然段。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用“犹如”、“像……一样……”造句。3．理解课文内容，凭借课文中的具...
《鼎湖山听泉》教学设计7篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《鼎湖山听泉》教学设计，欢迎阅读与收藏。《鼎湖...
鼎湖山听泉课文
《鼎湖山听泉》是上学期苏教版小学语文第九册第五单元以“写景为主题”的开篇课文，也是苏教版中学语文九年级上的第一篇课文。大家学习过吗？欢迎大家一起来了解一下！全文如下：初识山泉江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一...
鼎湖山听泉课文教学计划
一、教学课题：08：鼎湖山听泉二、教学目标：1、会读、写、默4个生字、10个词语，并能借助工具书说出词语的意思。（基本技能字词的意义学习）2、能说出课文的主要内容。（高级技能课文内容知识学习）3、按游览的地点转换顺序理清本文...
《鼎湖山听泉》优秀教案设计
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文第四、五自然段，背诵第四自然段；2、能联系课文，借助朗诵理解词语的意思；3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的'思想感情。[教学重...
《鼎湖山听泉》的优秀教学设计
一、教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4自然段。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用“犹如”、“像……一样……”造句。3．理解课文内容，凭借课文中的具...
《鼎湖山听泉》的教学设计方案
教材分析：《鼎湖山听泉》是国标苏教版六年制五年级的一篇精读课文。文章的作者是谢大光。这是一篇游记，作者以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感。重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受，字里行间...
《鼎湖山听泉》第三课时教学设计范文
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文第四、五自然段，背诵第四自然段；2、能联系课文，借助朗诵理解词语的意思；3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的思想感情。[教学重点...
《鼎湖山听泉》教学设计范文
《鼎湖山听泉》教学设计范文教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4自然段。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用“犹如”、“像……一样……”造句。3.理...
《鼎湖山听泉》的教学设计范文
一、谈话导入第二课时教学目标：1、有感情朗读课文。2、精读课文第一、二段，初步了解鼎湖山泉水的特点，背诵第二段。一、复习导入：本篇课文主要写了什么？二、点拨新授，精读课文精读课文第一自然段1、指名读第一段，说说你了解...