《故都的秋》学案 (人教版高一必修二)
学习目标：1、了解郁达夫的思想和创作风格；2、感知文章内容，理清文章思路；掌握首尾照应，回环往复的结构模式。重点、难点：贴近作者心理，感悟作者情感。自主学习（时间：10分钟）１、作者简介（课外查阅相关资料）郁达夫（1896-1945），现代作家...
《故都的秋》教案 (人教版高一必修二)
一、教学目标1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。3、学习本文以情驭景、情景交融的抒情方法。二、教学重点、难点(一)教学重点引导学生对故都秋景特点进行分析，掌握文中以情...
《故都的秋》导学案(人教版高一必修教案设计)
《故都的秋》导学案之预习篇熟读课文，熟悉课文内容，并完成以下作业。一、基础知识1、读课文，借助课下注解和工具书，给下列加点的字注音。混混沌沌（）潭柘寺（）槐树（）扫帚（）落蕊（）一椽破屋（）廿四桥（）蟋蟀（）嘶叫（）房檩（）平平仄仄（）普陀寺（）譬如（）颓废（）鲈...
人教版高一必修《故都的秋》教案
引导语：散文《故都的秋》是中国作家郁达夫于1934年创作，作者用饱蘸情愫的柔毫，描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图，一切景语皆情语。以下是小编整理的人教版高一必修《故都的秋》教案，欢迎参考阅读!【教...
《故都的秋》学案（人教版高一必修教学设计)
教学目标：1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技...
故都的秋(人教版高一必修) 教案教学设计
[教学目标]1．体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辨证关系。2．理解、运用以情驭景、以景显情的艺术手法。[难点]3．培养健康、高尚的审美情趣和审美能力。[教学准备]多媒体课件、钢琴曲《秋日私语》、图片北京秋日落...
故都得秋(人教版高一必修) 教案教学设计
课题故都的秋主备课人闫建光上课人时间2008、11、年级高一班级课时教学目标（三维）第一课时一、了解郁达夫及其生活时代。二、整体感知课文内容，明确文章首尾呼应，回环往复的结构。教学重点与难点重点：明确故都的秋之“”清...
《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二)
教学目标：1.了解郁达夫的思想和创作风格；2.领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。教学重点、难点：1.引导学生对故都的秋景特点进行讨论分析，掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法2.体会...
《故都的秋》公开课教案 (人教版高一必修二)
一、定向学习目标通过赏美景，领悟作家内心的独特感受。教学重点、难点引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，深层次理解此文的丰富内涵。二、导学过程（一）导入有个散文家写过这样一句话“秋天，这北国的秋天，若是留得住的...
故都的秋教案 (人教版高一必修二)
岳阳县一中姚聿昕教学目的：一、引导同学通过作者故都所特有的秋景的描写体味故都的秋的清、净、悲凉，领悟作者的内心深处的悲凉，并感受作者对故都的眷恋与挚爱。二、联系文中所写的五幅秋景图，了解文章“景”与“情”和谐...
《故都的秋》教案(人教版高二必修) 教案教学设计
《故都的秋》教学设计教学目标：1.整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。2.品味语言，体会作者的思想感情。3.理解本文“以情驭景，以景显情，情景交融”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。教学重...
故都的秋(人教版必修) 教案教学设计
教学目标：1、了解郁达夫及创作风格。2、体会故都秋清，静，悲凉的特点。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重难点：学习并借鉴文章“融情于景，驭景以情”的写作特点，体会作者对故都的秋的赞美中又流露出的悲凉、伤感之情...
《故都的秋》教学简案修订版说课稿(人教版高二必修说课)
《故都的秋》说课稿说课者：孟小湲《故都的秋》出自人教版高中语文第三册第四单元。作者郁达夫是现代著名小说家、散文家，童年的磨难及以弱国子民身份留学的经历使他的文章有一种别样的沉郁色彩。本文是作者阔别故都十余...
《故都的秋》教案设计(人教版高一必修二)
【教学目标】1.了解郁达夫的思想和创作风格；2.联系五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。3.感知文章内容，理清文章思路；掌握首尾照应，回环往复的结构模式。4.掌握散文鉴赏的基本方法，理解情景交融、以动衬静的表...
《故都的秋》教学设计(人教版高一必修二)
【设计意图】刘勰云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。文学作品载负着作者与读者之间的双重情感交流。在课堂教学中，教师要善于向学生提供各种情景，让学生在亲身实践中，获得体验。学生的体验是他们已有生活经验的...
故都的秋(人教版高一必修教案设计)
教学设计：故都的秋郁达夫设计者：董梅教学目标：1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。教学...
故都的秋(人教版高一必修备课资料)
《故都的秋》的全文框架图：对北国之秋的感受：清、静、悲凉总起（1～2）：写感受，抒发向往之情对南国之秋的感受：慢、润、淡蓝色的牵牛花色清晨静观槐树的落蕊形落蕊轻扫故都的秋分写（3～12）衰弱的蝉声声秋蝉残鸣记叙秋风秋雨味都市闲...
《故都的秋》公开课教案(人教版高二必修) 教案教学设计
［教学设想］本文是郁达夫1934年写的一篇著名的散文。当时，由于国民党白色恐怖的威协等原因，作者从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡。即使偶有创作，文章的思想感情亦较为低沉。虽然如此，作者所写的文章...
《故都的秋》 课堂教学实录(人教版高一必修二)
（师）“一切景语皆情语”，花鸟鱼虫、山川草木本无情，但是，由于作者的主观感受，寓情于景，于是便“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是，这种情景交融、物我合一为我们带来独特的审美感受，今天，我们就来赏析这样一篇情景交融的美文――《故...
《故都的秋》第二课时 教案教学设计(人教版高一必修二)
东北师大附中鄢霏第二课时分析郁达夫的秋天与秋天里的郁达夫。一宏观：1、北国之秋与南国之秋的比较：(1)只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到士卒。(2)读本里又有着很普遍的欧阳子的《...
故都的秋教案(人教版高一必修) 教案教学设计
教学目标一、知识教育目标1．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。2．了解作者在描写故都风物时为何要突出“清”、“静”、“悲凉”的特点，从而体会作者是如何把自然风物的客观色彩和作者内心世界的主...
故都的秋(人教版高二必修教案设计)
教学目标：理解本文“以情驭景，以景显情，情景交融”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。教学重点：以情选景；体会作者在景物的细致描写中融入的情感。教学难点：作者主观感情与客观景物的融合。课时安排：一课时教学...
《故都的秋》说课稿(人教版高二必修)
《故都的秋》说课稿教材简析：1．高中第三册第三单元选的是中国现当代散文和外国散文，四篇都是抒情散文。散文的魅力，来自作家的真见、真知、真性、真情，来自文字和谐的色彩、自然的节奏、冲淡而隽永的韵味，因而，本单元的学习...
《故都的秋》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计
[三分钟说课]在郁达夫写景抒情的散文中,《故都的秋》是较有特色的一篇。文章将自然界的“客观色彩”--故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”--个人的心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。“北国的秋，却...
故都的秋 教案教学设计(人教版高一必修二)
第一课时教学目标：1.了解作者及相关背景2.领会作者创作的感情基调（重难点）3.学习文中对比手法运用（重点）教学方法朗读、勾画一、导入对于秋的领会，处境不同，经历不同，看出的景也不同，毛泽东看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类...