有关归园田居其三教案
教学设想本课是学生入学后学习古代诗歌的开始，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯，归园田居(其三)。具体地说，一是有读一首背一首的习惯；二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯。如果在今后一年...
《归园田居其三》教学案
《归园田居其三》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜...
归园田居其三 教案
■教学内容人教版八年级上册第六单元第30课。■课文解读陶渊明于公元405年辞官还乡，从此终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首。描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。为诗史上的名作，...
归园田居其三教案
一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学过了他的《桃花源记》。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光...
归园田居·其三
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释南山：指江西庐山。晨兴：早上起床。兴，起。理荒秽：除杂草。理，整顿。秽，田间杂草。带月：披着月光。带，一作戴。荷锄：扛着锄头。...
《归园田居·其三》教案
《归园田居·其三》写劳动生活，也是为了表明他终生归隐的意愿，生动地表现了诗人自然朴实的风格。下面是《归园田居·其三》教案，和小编一起来看一下吧。1教学目标1.熟读背诵这首诗，形成积累。2.赏析诗歌的语...
《归园田居》（其三）微教案
《归园田居》(其三)在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。下面是《归园田居》(其三)微教案，我们一起看一下吧。教学目标：1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想;2、通过反复读诗，让学生...
《归园田居 其三》教案
《归园田居其三》表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。下面是《归园田居其三》教案，和小编一起来看一下吧。一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首...
归园田居(其三)教案
归园田居(其三)表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。【教学目标】1.保护诗的整体诗性，使学生在反复的诵读中体会诗的意韵;2.填补诗的合理空白，使学生在大量的举像中感知诗的意象;3.走...
《归园田居 其三》教学案
《归园田居其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2....
《归园田居·其三》教学案
《归园田居·其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是《归园田居·其三》教学案，和...
《归园田居》其三
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1、注释南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指田中杂草荷锄：扛着锄头。荷，扛着。...
《归园田居其三》课文教案
《归园田居其三》表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学过了...
《归园田居其三》
《归园田居·其三》朝代：魏晋作者：陶渊明原文：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。《归园田居·其三》译文南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少...
《归园田居·其三》
归园田居东晋·陶渊明其三种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1、注释南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指...
《归园田居（其三）》教案
《归园田居(其三)》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。...
《归园田居其三》教案
一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学过了他的《桃花源记》。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光...
《归园田居》(其三)教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《归园田居》(其三)教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《归...
归园田居其三优秀教案
一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学过了他的《桃花源记》。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光...
《归园田居》其三教案
《归园田居》其三用语十分平淡自然。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。...
《归园田居 其三》
《归园田居其三》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。作品赏析【注释】南山：指江西庐山。晨兴：早上起床。兴，起。理荒秽：除杂草。理，整顿。秽，田间杂草。带月：披着月...
《归园田居》（其三）教案设计
《归园田居》(其三)没有华美繁复的辞藻，没有特殊的修辞，运用一些简单的事物，景象，运用独特的写作手法以及合理的结构安排将这些平平凡凡的事物进升华，显现出一种天然之美。下面是《归园田居》(其三)教案设计，和小编一起看一...
归园田居其三
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指田中杂草荷锄：扛着锄头。荷，扛着。晨兴...
教学教案《归园田居》(其三)
陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光和农村生活的诗篇。陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性。接下来小编为你带来《归园田居》(其三)陶渊明，希望对你有帮助。一、导入新课请同学们打开...
归园田居其三的教案
教学目标：1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想;2、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵;3、品味诗歌语言，体会诗的意境，领会诗人的思想情感。教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。教学...