八年级语文上册《归园田居》教学的反思
一、学习目标简要明确。学生学习古诗，往往不知从何入手，更不知用什么方法去学习。为了解决这一难题，我根据新课标对学生学习古诗的要求并结合自己的教学经验，将这一节课的教学设定为“目标导学”课。我认真研究文本后，把本...
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黄鹤楼送孟浩然之广陵|
九月九日忆山东兄弟|
白雪歌送武判官归京|
西江月夜行黄沙道中|
送杜少府之任蜀州|
钢铁是怎样炼成的|
饮湖上初晴后雨|
梦游天姥吟留别|
记承天寺夜游|
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湖心亭看雪|
答谢中书书|
春江花月夜|
钱塘湖春行|
平凡的世界|
望庐山瀑布|
鱼我所欲也|
题西林壁|
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再别康桥|
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《归园田居·少无适俗韵》教学反思
《归园田居·少无适俗韵》最突出的就是描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。以下是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》教学反思，更多相关信息请关注()。《归园田居》是陶渊明的一首代表作...
归园田居·少无适俗韵
《归园田居·少无适俗韵》是东晋末期南朝宋初期大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第一首。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然...
《归园田居·种豆南山下》教学范例
《归园田居·种豆南山下》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是课文的教学范例，以供参考。知...
《归园田居·种豆南山下》课文教案
《归园田居·种豆南山下》语言亲切朴素，明白如话，以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适寡欲的心境。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居·种豆南山下》课文教案，更多相关资讯，请关注()。一、...
归园田居其一阅读答案
归园田居其一中，诗人以欣欣之笔，咏唱居所一带的风光，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。接下来就由小编带来归园田居其一阅读答案，希望对你有所帮助！阅读下面两首诗，完成14-15题。归园田...
《归园田居 种豆南山下》课文教学
《归园田居种豆南山下》表现的是诗人对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标：1、理解诗意，熟读成诵2、赏析意境，领悟诗人的志趣情怀教学方法：情感...
归园田居六首赏析
这组诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污，为保持...
《归园田居·其三》课堂实录
《归园田居·其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是《归园田居·其三》课堂实录...
归园田居五首(其一)公开课优秀教案
《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。第一首诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。使用教具：多媒体教...
归园田居其三阅读答案
归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1、本诗作者是，字元亮，名，浔阳柴桑(今江西九江)人，是(朝代)著名山水田园诗人。(3分)2、解释诗中加点的词语。(2分)⑴...
《归园田居 种豆南山下》教学
《归园田居种豆南山下》达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。【设计理念】本次活动主题是中小衔接，主要目的是使小学与中学加强联系，彼此了解。中小衔接，就小学教师而言，应该切实立足于小，放眼于中：要基...
《归园田居》教学设计
教学目标：1、了解陶渊明田园诗歌的特点;2、品味《归园田居》中的景物描写，体会田园生活之美。教学重难点：品味《归园田居》情趣和田园生活之美，通过品味田园之美去读懂诗人对于黑暗官场和混浊社会的厌恶。教学过程：一、图...
归园田居其一课文教案
《归园田居其一》叙述了诗人弃官归田的原因、归田之后的村居生活、重返自然的愉快心情。下面是yjbys小编和大家分享的课文教案，更多内容请关注文学网名著阅读栏目。教学目标：1.引导学生体会诗中所表达的思想感情。2.训...
《归园田居》其三教案
《归园田居》其三用语十分平淡自然。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。...
归园田居教学反思15篇
身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的归园田居教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。归园田居教学反思1《归园田居》是第二...
《归园田居其三》教学过程
《归园田居其三》达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。我们要触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。一、情境导...
《归园田居·少无适俗韵》原文与赏析
《归园田居·少无适俗韵》抒发了诗人归田后的欢悦心情，表现了诗人摆脱官场羁绊后的闲情逸趣。下面我们再作进一步的赏析。归园田居·其一作者：陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟...
《归园田居（种豆南山下）》教案设计
《归园田居(种豆南山下)》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。【设计理念】本次活动主题是中小衔接，主要目的是使小学与中学加强联系，彼此了解。中小衔接，就小学教师而言，应该切实立足...
归园田居的原文
《归园田居》为著名诗人陶渊明所作，一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的.笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意。诗人在用白描的手法描绘田...
《归园田居·少无适俗韵》经典教案
《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界，使读者通过想象觉得如同身临其境，感受到一种意境美，从而受到感染。以下是yjbys小编和大家分享...
归园田居全文
归园田陶渊明其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘...
《归园田居》(其一)优质教案
《归园田居》(其一)反映诗人清闲的田园生活，表现了他超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。下面是《归园田居》(其一)优质教案，一起来看一下吧。教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像...
归园田居·其三原文翻译及赏析2篇
归园田居·其三原文翻译及赏析1原文：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释：南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指...
《归园田居》教学设计（精选3篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《归园田居...